Մաթեմ

1. Կատարե՛ք բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով.
2. 105 : 5 =21
3. 837 : 9 =93
4. 180 : 15 =12
   Կատարեք բաժանում.
5. 8610 : 123 =70
6. 10375 : 83 =125
7. 95918 : 398 =241
8. Կատարե՛ք բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով.
9. 10924 : 18 =606,16
10. 81216 : 27 = 3008
11. 76342 : 38 =2009
12. 80048 : 16 =5003
13. Լարի առաջին կտորը երկրորդից երկար է 6 անգամ, իսկ երկրորդ կտորը երրորդից կարճ է 4 անգամ: Որքա՞ն է այդ լարերի երկարությունների գումարը, եթե երրորդ լարի երկարությունը 96 մ է:264
14. Կատարե՛ք բաժանում
15. 14840 : 140 =106
16. 32334 : 317 =7,144
17. 123372 : 596 =207
18. 62575 : 25 =2503
19. 4732994 : 47 =100702
20. 169169 : 13 =13013
21. Գտե՛ք բաժանման թերի քանորդը.
22. 27: 14 =1,13
23. 51 : 27 =1,24
24. Կատարե՛ք գործողությունները
25. (263424 : 168) : 7 =1568:7=224
26. (193260 : 77) : 5 =2509,67:5=568,4
27. (705222 : 63) : 58 =11194:58=193

Մաթեմ

Առաջադրանքներ՝ դպրոցում

1. 45399 թիվը գրի՛ առեք կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
   40000+5000+300+90+9
   • 25 բնական թվին աջից կցագրել 1, իսկ ձախից՝ 2։ Արդյունքից հանել տրված թիվը։2251-25=2221
2. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․
   • 106‧58-106‧48 =1060

• 104·25+104·35+104·40 =104000
• Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.
• (250+4500):50 =250:50+4500:=5+90=95

1. (490·200):70 =490:70=7х200=1400
2. Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

60‧(12+38) =60х38+12=2 292

Առաջադրանքներ տանը

Պետք է 55֊ի և 20֊ի գումարը բաժանել 5֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման հատկությունը։

(55 + 20) : 5 = 55 : 5 + 20 : 5 = 11 + 4 = 15

Պետք է 48֊ի և 25֊ի արտադրալը 12֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը։

(48 x 25) : 12 = 48 : 12 x 25 = 4 x 25 = 100

Ինչպե՞ս կփոխվի քանորդը, եթե բաժանելին բազմապատկվի 2֊ով, իսկ բաժանարարը մնա նույնը։ Պատասխանը հիմնավորեք։Քանրդը կմեծանա 2 անգամ։

Բաժանարարը նույնը թողնեով ինչպե՞ս պետք է փոխել բաժանելին, որպիսզի քանորդը մեծանա երեք անգամ։ Պատասխանը հիմնավորեք։Բաժանելին պետք է մեծացնել երեք անգամ։ 

Կարո՞ղ է արդյոք քանորդը հավասար լինել բաժանելիին։

Այո, երբ բաժանարարը հավասար է 1֊ի։

Մարզադահլիճի մուտքից աջ նստած էին 2 անգամ շատ մարզասերներ, քան մուտքից ձախ։ Ընդմիջումից հետո եկան ևս 57 մարզասեր։ Նրանց ընդհանուր քանակը կազմեց 387 մարզասեր։ Քանի՞ մարզասեր էին նստած ամեն կուղմում ընդմիջումից առաջ։387 — 57 = 330
330 : 3 = 110
110 x 2 = 220
Պատ․՝ 220 և 110 մարզասեր

Проверочная работа

Проверочная работа
Задание 1.Допиши прилагательные.

Красный флажок , вечерние платье , зелёная трава , старый дом , лёгкая музыка , свежий кекс , звонкий капель , вечерня звезда , верный друг ,  вкусное молоко , синие море , хищные животное , грозовая туча , летние время , прозрачное стекло .

Задание2.   Запиши словосочетания во множественном числе.

Золотое кольцо-золотые кольца, чистая река-чистые реки,

высокий дуб-высокие дубы , спелая ягода-спелые ягоды,

сильный ветер-, сильные ветры широкое поле-широкие поля ,

соседний двор-соседние двора , рыжая кошка-рыжие ко.

Задание 3. Запишите в правильной форме:
Я (знать)знаю, где аэропорт. Дети (любить) гулять. Сейчас мы (писать) пишем упражнение. Лиза хорошо (отвечать) отвечает урок. В классе ученики (читать и слушать) слушал и читает Георгий (делать) делает задание. Дедушка и бабушка (отдыхать) отдыхали …

English

October

1. Transform the following sentences into negatives.

EXAMPLE: I love pizza. ⇒ I don’t love pizza.

1 He is a student. ⇒ He isn’t a student.

2 Peter works in an office. ⇒ Peter doesn’t work in an office.

3 My parents live in Arizona. ⇒ My parents don’t live in Arizona.

4 Suzan likes cats. ⇒ Suzan doesn’t like cats.

5 He has brothers and sisters. ⇒ He hasn’t any brothers or sisters.

6 She speaks three languages. ⇒ She doesn’t speak three languages.

7 John and I want to be musicians. ⇒ John and I don’t want to be musicians.

8 They play tennis. ⇒ They don’t play tennis.

9 She gets home late. ⇒ She doesn’t get home late.

10 Anna and Paul live in the centre. ⇒ Anna and Pauldon’t live in the centre.

2. Complete the following sentences choosing the correct present simple or present continuous forms.

1. You can take the newspaper. I _____ it.

a.‘m not reading

b.don’t read

c.‘m not read

2 I _____ to work by car, but today I’m going by bus.

a.usually go

b.‘m usually going

c.usually going

3‘Where is John?’ ‘He _____ a shower.’

a.has

b.having

c.‘s having

4 I _____ sport very often.

a. ‘m not doing

b. don’t do

c.‘m not do

Մայրենի

56.
Բառերը գույգ- զույգ խմբավորիր ըստ օրինակի:
 Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը
 հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:
Հակառակ իմաստ ունեցող բառերը կոչվում են հականիշ բառեր։

Օրինակ`

բարձր — ցածր,

 տալ — վերցնել:

Միշտ — երբեք
անարատ — արատավոր
ոչնչացնել-ստեղծել
բացահայտ-գաղտնի
թույլ-ամուր
վերջին-առաջին
համաձայնել-մերժել
հանգստանալ-աշխատել
գտնել-կորցնել
հավաքել-վատնել
աջ-ձախ
արթուն-քնած
հրաժարվել-ընդունել

57.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:

Սիրուն-տգեղ
լավ-վատ
մեծ-փոքր
ներքև-վերև
ուշադիր-անուշադիր
բարեկամ-թշնամի
աղքատ-հարուստ
կուշտ-սոված
դիտավորյալ-պատահական
հիշել-մոռանալ
վառել-մարել
դրական-բացասական
հրաժեշտ տալ-բարևել
հյուսել-քանդել
թույլատրել-արգելել
ընկնել-բարձրանալ
գումարել-հանել
թափթփել-հավաքել
պապանձվել-խոսել
գիշեր-առավոտ
ելք-մուտք
ավարտել-սկսել
օգնել-խանգարել
արագացնել-դանդաղել

58. Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:

Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում, անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից:

Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծառի և մի քանի ուրիշ թռչունների համար երկինքը լի է  միջատներով:

Գիտնականները պարզել են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե լուռ, այլ աղմուկի աշխարհ է:

59. Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:

Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղաբեր ծառին քար կգցեն:

Բարին որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր:

Թացն էլ չորի հետ վառվում է:

Կաթի հետ մտածը հոգու հետ դուրս կգա:

Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը:

Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը :

English

                           

       

There was a greedy hippo. He ate everything in sight, from cheese to peas, chips and cakes. Hippo was selfish. He ate everybody’s food- the cat’s, the dog’s, the cow’s. One morning  after breakfast he jumped into the lake and couldn’t  get out. That was a big mistake. The hippo began to shout.

”Help, please, I’m sinking. Pull me out”.

The animals pulled and pulled as hard as they could. The animals got angry and decided to play a trick on him. They made a pie from fish and soap.

”We have made a pie especially for you”.

”Thanks”, he said, ”I’ll eat it now”.

Hippo swallowed the special pie and went back into the lake. He felt sick. He had a tummy ache. The cooks were happy. Hippo learnt his lesson and left the town.

Vocabulary

In sight-տեսադաշտում

Selfish- եսասեր

Lake-լիճ

To shout- գոռալ. բղավել

To sink-խորտակվել

To pull out-դուրս քաշել

To play a trick-գլխին խաղ խաղալ

Especially- հատուկ, հատկապես

To swallow-կուլ տալ

Greedy-ժլատ, ագահ

To run past- կողքով վազելով անցնել

Tummy ache – ստամոքսի ցավ

Տեղադրիր բայերը համապաստասխան տեղերում (ran, jumped, pulled, made, learnt, was, ate, swallowed)

1. The greedy hippo was a selfish animal.
2. He ate the cat’s food, the dog’s food and the cow’s food too.
3. One morning he jumped into the lake.
4. The cat, the dog and the cow pulled him out.
5. Hippo ran past them and ate everything on their table.
6. The animals got very angry and they made him a pie from fish and soap.
7. Hippo swallowed the pie. Oh, no! He had a tummy ache.
8. He learnt his lesson and left the town. Bye, greedy Hippo.

Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրեք հարցական և ժխտական, այնուհետ գրեք ներկա ժամանակաձևով։

There was a greedy hippo. Was there a greedy hippo? There was not a greedy hippo. There is a greedy hippo.

He ate everything in sigh. Did he eat everything in sigh? He didn’t eat everything in sigh. He eats everything in sigh.

The hippo began to shout. Did the hippo begin to shout? The hippo didn’t begin to shout. The hippo begins to shout.

They made a pie from fish and soap. Did they make a pie from fish and soap? They didn’t make a pie from fish and soap. They make a pie from fish and soap.

Hippo swallowed the special pie. Did hippo swallow the special pie. Hippo didn’t swallow the special pie.
Hippo swallows the special pie.

Hippo learnt his lesson and left the town. Did hippo learn his lesson and leave the town. Hippo didn’t learn his lesson and leave the town. Hippo learns his lesson and leaves the town.

Անծանոթ բառերից ընտրիր 5  բառ և կազմիր նախադասություններ

The ship sank․
Yesterday I had tummy ache.
Yesterday I went to lake.
My girlfriend is selfish․
I ran past the teacher

Մայրենի

Ստեղծագործական աշխատանքների ընթերցում, խմբագրում

Նախագիծ՝ Կարդում ենք Վահագն Դավթյան․

Նախագծից կարդա «Աշնան օր» բանաստեղծությունը, բլոգում կատարիր առաջին և քո ընտրությամբ ևս մեկ առաջադրանք։

Կրկնիր Դավթյանի «Քար է ու լույս» բանաստեղծությունը։

Աշնան օր

Աշնան հեռացող արագիլների
Թևերի ճերմակ սոսափն եմ լսում,
Որ թախծագին ու խորհրդավոր է…
Եվ ջինջ է օրը:

Մենավոր բարդին կրակ է հագել,
Վառվո՜ւմ է, վառվո՜ւմ…
Ուր որ է շուտով
Մոխրանա պիտի այդ մենավորը:
Եվ ջինջ է օրը:

Մամուռից վերջին արցունքն է կաթում.
Եվ քարափի տակ ծաղիկ մի ծավի
Լսում է հովի վերջին օրորը:
Եվ ջինջ է օրը:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1․ Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր։
սոսափ — շռշռոց
թախծագին — տխրություն, վիշտ արտահայտող
խորհրդավոր — իմաստ կրող, գաղտնի, առեղծվածային
ջինջ — մագուր, պարզ
մենավոր — միայնակ
քարափ — քարի ափ
ծավի — ծովագույն, երկնագույն

2․ Բացատրիր տրված փոխաբերությունը (ոչ ուղղակի իմաստով գործածված փոխաբերությունը)՝
Մոխրանա պիտի այդ մենավորը — Տերևները կթափվեն և բարդին կմերկանա։

3․Կարելի՞ է սոսափ բառը փոխարինել շառաչ, աղմուկ բառերով։ Պատասխանդ պատճառաբանիր։
Այո, որովհետև նրանք նշանակում են օդի հետ շփման հետևանքով առաչացած ձայնով։

4․Բանաստեղծության մեջ ի՞նչ գույներ կան արտահայտված։
Կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, մոխրագույն, երկնագույն։

5․ Ի՞նչ է տալիս կարճ տողի կրկնությունը՝ Եվ ջինջ է օրը: Պատասխաններից մեկը կամ մի քանիսը ընտրիր, պատճառաբանիր։
ա․ ավելի երաժշտական է դարձնում բանաստեղծությունը
բ․ հակադրվում է թախծին
ջինջ բառի միջոցով ավելի տեսանելի են դառնում բանաստեղծության գույները
դ․ բանաստեղծության ձևն է այդպիսին

Որովհետև եթե ամեն քառատողի վերջում շեշտում է, որ օրը ջինջ է  բանաստեղծությունը դառնում է ավելի մեղեդային և գունագեղ

***

Մի փոշոտ, փափուկ ճամփա,
Փշատի փոշոտ ծառեր,
Մի կապո՜ւյտ, կապո՜ւյտ երկինք
Ու արև, արև, արև…

Կատարին` լույսից շիկնած
Մի թեթև ամպի ծվեն,
Արարատ լեռն է ցոլում`
Նյութեղեն — աննյութեղեն…

Ուխտավոր հոգնած մի հով
Անցնելով բարդուց բարդի,
Գնում է, ծունկի իջնում
Խորանում Արարատի:

Մի փոշոտ, փափուկ ճամփա,
Փշատի փոշոտ ծառեր,
Մի կապո՜ւյտ, կապո՜ւյտ երկինք
Ու արև, արև, արև…

Հովի հետ այդ ուխտավոր
Անցնելով բարդուց բարդի,
Ուզում ես գնա՜լ, գնա՜լ
Ու փարվել Արարատին…

1962թ.

Հարցեր և առաջադրանքներ․

>1․ Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր։
>նատար — գագաթ
շիկնել — կարմրել
ծվեն — փռթած կտոր
ցոլում — շողալ
խորան — փոքրիկ եկեղեցի
փարվել — սիրով փաթաթվել
2․Բացատրիր հետևյալ արտահայտությունները՝
ուխտավոր հով — թափառող
փափուկ ճամփա — հանգիստ
լույսից շիկնած թեթև ամպ — արևի շողը ամպի վրա

3․ Ինչի՞ հետ է համեմատվում Արարատը։
իսկական ու ոչ իսկական։

4․ Գտիր կրկնվող պատկերները, փորձիր բացատրել կրկնությունը։
Մի փոշոտ, փափուկ ճամփա,
Փշատի փոշոտ ծառեր,
Մի կապո՜ւյտ, կապո՜ւյտ երկինք
Ու արև, արև, արև…

Որբեսզի գեղեցիկ լինի և իմաստը շեշտվի։

Ոսկե գետակը

Ակունքը հեռու,
Ակունքը կապույտ,
Ակունքը կանաչ
Լեռների տակ էր,
Ջուրը՝ արտասուք,
Հատակը ոսկի,
Եվ անունն, այո,
Ոսկեգետակ էր։
Թեքվել եմ ահա
Վազող ջրերին,
Որ աստղով, լույսով,
Շողքով են լիքը,
Ուզում եմ բռնել,
Բայց ձեռքերիս մեջ
Թռչուն է դառնում
Վճիտ ալիքը…
Թռչուն է դառնում,
Զարկում ափերիս
Իր թրթռացող
Թևերի դողը,
Թևին է տալիս,
Թռչում է հեռու,
Տանում է անդարձ
Իր լույսն ու շողը։
Ակունքը հեռու,
Ակունքը կապույտ,
Ակունքը կանաչ
Լեռների տակ էր,
Ոսկի էր տանում,
Հեռու էր տանում,
Անդա՜րձ էր տանում
Ոսկեգետակը…

Հարցեր և առաջադրանքներ․

1․ Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր։
Ակունքը — ինչ որ մի բանի սկիզբը
Վճիտ — մագուր
2․ Պատմիր Ոսկեգետակի մասին՝ գործածելով բանաստեղծության պատկերները։
Ոսկե գետակի ակունքը հեռու լեռների տակ էր։ Աստղով լույսով շողքով լի հոսում էր նա թեքվելով և ոլորվելով։

3․ Ինչո՞ւ է գետակը Ոսկեգետակ կոչվում։ Պատասխանդ հաստատիր բանաստեղծությունից դորս գրած պատկերներով։
Ջուրը՝ արտասուք, հատակը ոսկի, եվ անունն, այո, ոսկեգետակ էր։

4․ Դուրս գրիր այն տողերը, որոնցով կարելի է ենթադրել, որ այդ ամենն արդեն հուշ է։
Ուզում եմ բռնել,
Բայց ձեռքերիս մեջ
Թռչուն է դառնում
Վճիտ ալիքը…

Քարե քնքշանք, Երկիր գաղտնարան․․․
Վահագն Դավթյան 100

Ծաղկաքաղը՝ Նառա Նիկողոսյանի

Դու փոքրիկ ես, իմ աշխարհ,
Հայաստան իմ, Հայաստան,
Մի բուռ հող ես, մի բուռ քար,
Հայաստան իմ, Հայաստան…
Բայց քո մի բուռ այդ հողում
Ու քո մի բուռ քարի մեջ
Քանի բարձունք ու կատար,
Հայաստան իմ, Հայաստան…

***

Հայաստա՛ ն, իմ հող, իմ մամուռ, իմ սեզ,
Ծերպերից կախված իմ կապույտ թախիծ,
Քարերից քամվող արտասուք իմ հեզ,
Քարերում նիրհող կրակե ծաղիկ…

Ախ, իմը սեր չէ, որ խոստովանեմ,
Իմը թախիծ է, մորմոք է արյան,
Քարերից քամվող արցունք է անեղծ,
Քարերում նիրհող հուր է սրբազան:

***

Ես ի՞նչ կանեի, եթե չլիներ հողն այս մի պատառ,
Թե ճամփիս վրա չխշշար բարդին այս բարձրակատար,
Թե չշնչեի բուրմունքն այս հողի, ուրցի, փշատի,
Թե աշնան քամին թոնրի հոտն առած, դեմս չվազեր,
Ես ի՞նչ կանեի․․․

***

Քարե մրրիկն է այստեղ ննջում թևերը ծալած,
Անգամ գետակն այս կապույտ ասես թե քար է հալածած…
Այն եղնիկնե՞ր են արդյոք, թե՞ լեռնային քարայծեր,
Որ նետահար են եղել ու քարափին քարացել,
Թե՞ արծիվներ, որ մի օր բարձունքներին այս չոքել,
Ապա անզոր են եղել ժայռից թևերը պոկել
Ու քարացել են այստեղ, բարձունքներում այս սիրած,
Մագիլները հավիտյան քարաքոսի մեջ խրած…

Քար է ու լույս,
Լույս է ու քար…
Խելակորույս
Ու խելագար՝
Քարը ելնում,
Երկինք սուրում,
Բիրտ շուրթերով
Լույսն համբուրում,
Փշրվում է
Վիհերն ի վար…
Քար է ու լույս,
Լույս է ու քար…

***

Լեռ ու անդունդ, ձոր ու կատար,
Ապառաժներ պատառ-պատառ,
Քարե թռիչք, քարե անկում…
Հայոց երկիր, հայոց իմ հող,
Դու իմ քարե մոլուցք ու ոխ,
Իմ քնքշություն, իմ քնքշություն։

Որտեղի՞ց եկավ նա այսքան անեղծ,
Այսքան ոգեղեն, այսքան անմեկին…
Եվ ինչ հրաշքով խաչքարից հանեց
Նրա մեջ նիրհող մաքուր մեղեդին։

***

Երկի՛ր, հրաշքի ցոլքերով լեցուն քարանձավ իմ մութ
Երկի՛ր, գաղտնարան, որ մինչև հիմա դեռ փակ է իմ դեմ,
Երկի՛ր , առեղծված, դեռ պիտի իջնեմ վիհերը ոգուդ,
Այնտեղից՝ ոսկե աստղերդ դիտեմ…

Մաթեմ

1. Ունենք 56 թիվը, որը բաժանվում է 14-ի: Համոզվե՛ք, որ 56-ի և 21-ի արտադրյալը ևս բաժանվում է 14-ի:
   (56 x 21) : 14 = (56 : 14) x 21 = 4 x 21 = 84
2. Պետք է 48-ի և 25-ի արտադրյալը բաժանել 12-ի: Գտե՛ք քանորդը՝ օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը:
   (48 x 25) : 12 = (48 : 12) x 25 = 4 x 25 = 100
3. Կատարե՛ք հաշվումները՝ առանց բաժանման հաշվեկանոնից օգտվելու.

• (48 x 5327) : 16 = (48 : 16) x 5327 = 3 x 5327 = 15981
• (10372 x 51) : 17 = (51 : 17) x 10372 = 3 x 10372 = 31116
• (2375 x 80) : 40 = (80 : 40) x 2375 = 2 x 2375 = 4750

Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեություն․Հանելուկ — խնդիրներ

Հանելուկ 1Մտնում ես մութ սենյակ։ Սենյակում կա՝ գազօջախ, կերոսինային լամպ և մոմ։ Գրպանումդ կա 1 տուփ լուցկի։ Ի՞նչը կվառես առաջին հերթին։ լուցկի

Հանելուկ 2Գործարարը 10 դոլարով ձի գնեց և վաճառեց 20-ով։ Հետո նա գնեց նույն ձին 30-ով և վաճառեց 40-ով։ Հարց՝ որքա՞ն է գործարարի գումարային եկամուտը այդ երկու գործարքից։ 0

Հանելուկ 3Ո՞վ է առավոտյան քայլում 4, ցերեկը 2, իսկ երեկոյան 3 ոտքերի վրա։ մարդ

Հանելուկ 4Անտառում նապաստակ է։ Անձրև եկավ։ Հարց՝ ինչպիսի՞ ծառի տակ կթաքնվի նապաստակը։ թփերի տակ

Հանելուկ 5Շուն -3, կատու – 4, ավանակ – 2, ձուկ – 0։ Ինչի՞ է հավասար աքլորը և ինչու։ ծուղրուղու

Հանելուկ 6
Գիտնականները սեղանի ծայրին դրեցին մի փակ տարա, որի գրեթե կեսը սեղանից դուրս էր: Երկար րոպեներ հետո այդ տարան ընկավ ցած: Ինչու՞: Ի՞նչ կար տարայի մեջ:

Հանելուկ 9 

0 գնդակ

Խնդիրներ

Խնդիր 1. Շուկայում ապրանքները փոխանակում են՝ ըստ աղյուսակի: Առնվազն քանի՞ հավ պետք է Պետրոսը բերի շուկա, որպեսզի կարողանա տուն տանել մեկ սագ, մեկ հնդկահավ և մեկ աքլոր: Փոխանակման աղյուսակ

1 հնդկահավ => 5 աքլոր, 1 սագ+2 հավ => 3 աքլոր, 4հավ => 1 սագ
16

2․ Ո՞ր պատկերն է ավելորդ 4

3․ Բանվորը գերանները կտրում է սղոցով: Յուրաքանչյուր գերանը գոնե մեկ անգամ կտրելով, 53 կտրումով նա ստացավ 72 փոքր գերան: Քանի՞ գերան կար սկզբում:

1) 17   2) 18    3) 19    4) 21

4․

Արմանը մտապահեց մի թիվ, բաժանեց այն 7-ի, ստացվածին գումարեց 7 և վերջապես ստացված արդյունքը բազմապատկեց 7-ով: Այդպես նա ստացավ 777 թիվը: Ո՞ր թիվն է մտապահել Արմանը:

1) 111 2) 728    3) 722      4) 567

6․Ճանճն ունի 6 ոտք, իսկ սարդը 8 ոտք: 2 ճանճը և 3 սարդը ունեն նույնքան ոտք, որքան 10 թռչունը և

1) 2 կատուն 2) 3 կատուն 3) 4 կատուն 4) 6 կատուն

7․

․

Աշնան գիժ քամին

Մի օր դուրս եմ գալիս ես տանից ու տեսնում եմ աշուն։ Աշնանային տերևներ և տատիկը մրգեր էր հավաքում։ Ես հարցրեցի, թե կարող եմ տատիկին օգնել և տատիկը ասաց, որ պետք չէ, ինքն արդեն ավարտում էր իր աշխատանքը։ Հենց տատիկն ավարտեց՝ շատ ուժեղ քամի եկավ ու մի քիչ էլ արդեն մեր սրբիչները կտաներ։ Բայց հետո ինքը հանգստացավ ու վերևից ես լսեցի նրա ձայնը՝ նա ասաց․

-Ես միայն նրա համար քամի ուրիշ կողմ տարա, որ դու ավելի ուրախ լինես։

Ես մտածեցի, որ ես վաղուց ուրախ եմ աշուն գեղեցիկ, շատ գեղեցիկ աշուն։ Հետո ինձ նորից հարցրեցին վերևից իմ անունը, ես ասացի․

-Ես Գոհարն եմ, ես հարցրեցի իր անունը և ինքը ասաց

— Իմ անունը Վահագն է։ Ես հարցրեցի Վահագնին թե ինքը կարող է իջնել վերևից և նա իջավ, և ես տեսա իմ ընկերներին, մենք շատ ծիծաղեցինք։

Իսկ քամին շարունակում էր շատ ուժեղ սուլել😀։