Рубрика: Ռուսերեն

Русский язык

Мягкая игрушка Мишка мальчик 37 см - 600.00 грн. Мягкие игрушки. Купить,  Заказать, Доставка по Днепру, Украине - Салон цветов «Камелия»

,,Игрушка,

В комнате было темно и тихо․ Слышалось только тиканье часов․ Мишутка Долли медленно спустилась со своей кукольной кроватки и неслышными шагами приблизиласт к кроватке Бетти․ В одно мгновенье вся недолгая жизнь Долли промелькнула перед глазами․  Долли вспомнила, как ее подарили Бетти в огромной упаковке с красивым бантом, как восхищалась ее красотой новая хозяйка․
Прибегая со школы домой, первым делом Бетти заходила в детскую, брала в руки Долли , сладко ее целуя в обе щечки, а затем долго рассказывала что с ней происходило в школе․
Вечером Бетти заботливо расчесывала шерстку Долли и нежно напевала ей колыбельную, затем укладывала ее спать под теплое одеяло, которое сшила сама для Долли․
По выходным они вместе прогуливались в саду, любуясь розами и пением птиц, играли в песочнице, качались в гамаке․
И все это время Бетти делилась с Долли самым сокровенным, а Долли все время слушала ее с пристальным ей вниманием․
И вдруг что-то произошло с этой трогательной дружбой․
Однажды Бетти пришла из школы, открыла дверь детской, посмотрела на Долли тяжело вздохнув и вышла․
Если бы Долли могла бежать, она бы побежала за Бетти что было сил,  чтобы узнать что же происходило с ее хозяйкой․ Увы․․․․ Вечером Бетти не причесала Долли, как обычно, а только уложила спать и глубоко вздохнула․ Каждый день Долли становилось все больнее и больнее։ Бетти совсем перестала разговаривать с ней, не брала с собой гулять․ И вот, как-то вечером, Бетти вбежала в детскую с огромной коробкой, в которой красовалась новая кукла․ Она радостно кружилась с новой куклой, подпрыгивала от радости и шептала ей нежные слова, как и в свое время Долли․ Вечером она уложила новую куклу рядом с собой, как и в свое время Долли․ Бетти , нежно обняв куклу, мигом заснула․ Долли все поняла։ она больше не нужна девочке․ Долли, нежно подкравшись , попрощалась с Бетти, и крупная капля слезы прошлась по ее мягкой шерстке․
Утром Бети как обычно встала, чтобы отправиться в школу․ Она красиво уложила свою новую куклу в коробку, и вот уже хотела выйти, как заметила, что что-то не так․
Но что именно? Бетти задумалась, но вспомнив, что опаздывает в школу, быстро чмокнула свою новую подружку и выбежала из комнаты․
Прибежав из школы, Бетти схватила свою новую куколку и пошла гулять․ Вернувшись домой, зайдя в детскую, ей стало не по себе: было неуютно,  сердце щемило․ Обойдя комнату, Бетти подошла к своим игрушкам и замерла как вкопанная․ Не было здесь Долли, ее любмой Долли․ Сначала она не поняла что происходит․ Прийдя в себя, она выскочила из комнаты с криком, подбежав к маме, будучи уверенной, что та сможет ей помочь․
Мама, нежно ее обняв, стала успокаивать, но Бетти была неумолима, не хотела ничего слушать․ Ее сердце разрывалось на части от боли и тоски․ Она просила маму, чтобы вернули ее милую Долли․ Мама сказала Бетти, что у нее есть новая кукла, а Долли они отдали девочке из приюта, у которой нет вообще игрушек․
И тут Бетти поняла, что у кого-то из детей вообще нет игрушек, кукол․ Они рады любой, даже чужой игрушке, а ей было мало Долли и многих других кукол. Она от них быстро уставала и хотела все больше и больше кукол․ И вот ее Долли, самая любимая Долли, больше не с ней․․․ Долли больше не будет с ней рядом никогда!  

Вопросы к тексту։

  1. Какими словами можно описать понятие ,,дружба,, ?
    поддержка, забота, Уважение, и конечно любовь.
  2. В какой стране и когда появились первые игрушки ?
    Игрушки известны человечеству с глубокой древности, они были обнаружены археологами при раскопках остатков древних цивилизаций. Игрушки, найденные при раскопках Индской цивилизации (3000—1500 до н. э.) включают маленькие повозки, свистки в виде птиц и игрушечных обезьянок, которые могут сползать по верёвке.
  3. Имели ли вы в детстве игрушку, которая могла вам заменить друга?
    Да, но ксожилению она не сомнойю он был кроликом.
  4. Могут ли истинными друзьями человека стать животные?
    Да, конечно

Задания для выполнения։

  1. Составьте из приведенных ниже слов предложения։
  • Девочка, в танце, куколка, воодушевленно, маленькая, кружилась, вместе со своей․
    Девочка в танце кружилась вместе со своей куклой.
  • Кто,по-настоящему,  не могут любить, сказал, животные, или, о том что, игрушки ?
    Кто по-настоящему  не могут любить животные или игрушки.
  • У, кошечка, сидела , маленькая, подъезда, и, безобидная ․
    У подъезда сидела маленькая кошечка.

2. Подберите пять-шесть прилагательных к слову игрушка․
родная игрушка, дорогая игрушка, любимая игрушка, необычная игрушка, весёлая игрушка. 

Дополнительное

Купить Мягкую игрушку медведь 35 см с доставкой в Омске - магазин цветов  Трава
Плюшевая зайка с длинными ушками, Игрушка зайчик, Заяц ручной работы,  Подарок для девочки. Розовый, пудровый, молочный

У меня была одна игрушка зайца я уже не помню кто мне её подарил мне она очень нравилось. У неё были очень красивые глаза и когда мне было грустно или страшно я обнимала её. Но вот я повзрослела мама с папой выбросили её и мне было очень грустно но они сказали что я не играла с этой игрушкой поэтому они решили выбросить её на мусорку. Но потом мне на 10 лет моя подруга Белла подарила мне мишку я его назвала Мешаня теперь у меня есть самый близкий друг которому я всё могу расказать.

И это был мой рассказ про моих самых любимых игрушек.

Рубрика: Ռուսերեն

Игрушка

Купить Мягкую игрушку медведь 35 см с доставкой в Омске - магазин цветов  Трава
Плюшевая зайка с длинными ушками, Игрушка зайчик, Заяц ручной работы,  Подарок для девочки. Розовый, пудровый, молочный

У меня была одна игрушка зайца я уже не помню кто мне её подарил мне она очень нравилось. У неё были очень красивые глаза и когда мне было грустно или страшно я обнимала её. Но вот я повзрослела мама с папой выбросили её и мне было очень грустно но они сказали что я не играла с этой игрушкой поэтому они решили выбросить её на мусорку. Но потом мне на 10 лет моя подруга Белла подарила мне мишку я его назвала Мешаня теперь у меня есть самый близкий друг которому я всё могу расказать.

Рубрика: Մայրենի

Եհեգնուհի մաս 2

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր։
  2.  Վերնագրիր  հատվածը։
    Բոշաի խաբելը
  3. Հատվածում գտիր հականիշ բառերով նախադասությունը և դուրս գրիր։
  4. Շարունակիր նախադասությունները՝
  • Աղջիկը լողալ չգիտեր, բայց հայրիկը սովորեցրեց նրան:
  • Տղան ուզում էր այնպիսի աղջիկ, որ…:
  • Բարին հաղթում է չարին, որովհետև…:
Рубрика: English

English

HOW KING ALFRED LEARN TO READ

Hundreds of years ago England was ruled by a great English king, called Alfred the Great. He became king in 871 and died in 899. He was known as a just and fair ruler. That is why he has earned the title the Great. Many interesting stories and legends are told about him. One of them tells how he learnt to read. Alfred’s mother, Queen Osburga, was a good and wise woman and a very kind mother to her little children. She was also very educated and clever, and fond of reading, which was rather uncommon in those days when very few people could read or cared about it. They thought that learning was for churchmen, and that it was more useful to know how to use a sword than a pen. One day Alfred and his brothers saw her reading a book. It was the book of old English songs. The book was written on parchment* and the pictures were all painted by hand. It was a pretty book. As Osburga turned the pages Alfred saw the pretty pictures, so he left his play, and came to lean against his mother’s
knee, to look at them. All the other boys came to see the pretty book too. When
Osburga saw how they all liked the book, she was very much pleased. She
looked at their happy eager faces.
“Do you truly like this book?” asked Osburga.
“Oh yes, mother, we do,” they all answered at once.
“Then, boys,” she said, “I will give it to the one who first learns to read it.”
His brothers went away and thought no more of the book, but Alfred was
so eager to have the book that he worked hard all day long and patiently studied
to learn to read. The strange old writing was not easy to master. So one morning
he came to his mother and proudly claimed his prize. Osburga kissed him and
gave him the prize, as she had promised.
All his life afterwards Alfred was fond of books, and even when he became
king, he still found time not only to read, but also to write them. He started
schools and encouraged people to study in them because he understood that
knowledge is more valuable than force.

  1. Why are many stories and legends told about Alfred the Great?
    Alfred the Great was known as a just and fair ruler.
    2. Why didn’t the Queen give the book to her sons?
    She decided to give it to the one who first learns to read.
    3. Why was Alfred able to claim his prize?
    Alfred was so eager to have the book and Alfred was the only son who learn to read.
    4. Why did Alfred encourage people to study in schools?
    Because he understood that knowledge is more valuable than force.
    5. Why did people call their King, Alfred the Great?
    He was known as a just and fair ruler. That is why he has earned the title the Great.

Match the words with their meanings.

1. a. clever- when we understood that
knowledge is more valuable than force.
2. different- not the same․
3. patient-without hurrying.
4. valuable- A thing that is important or expensive.
5. useful- A thing that is much needed.
6. to master- a master of whatever he does.
7. to rule- control of people.
8. legend- a traditional and a historical story.
9. care- much attention to someone or something
10. fair- just

a. patient                                g. to rule

b. different                            f. to master

c. clever                                e. useful

d. valuable                            j. fair

i. care                                  h. legend

Match the  English and Armenian meanings.

1. claim — պահանջել                                    a. եռանդուն
2. encourage — քաջալերեր                          b. հպարտորեն
3. force — ուժ                                                  c. պահանջել
4. master — տիրապետել                              d. թուր
5. patiently — համպերատարությամբ        e. ուժ
6. proudly — հպարտորեն                             f. արժեքավոր
7. rule — կառավարել                                      k. կրթված
8. lean  — հենվել                                              g. տիրապետել
9. sword — թուր                                               h. քաջալերեր
10. valuable — արժեքավոր                            I. համպերատարությամբ
11. educated — կրթված                                   j. կառավարել
12. eager — եռանդուն                                     k. հենվել

Learn how to write a book review.

Mark Twain wrote a very interesting book called The Adventures of Tom Sawyer, which is an adventure book. The main characters are Tom Sawyer, his aunt Polly and his friend Huckleberry Finn (Huck Finn). Tom Sawyer is a young boy living with his Aunt Polly on the banks of the Mississippi River. He seems to most enjoy getting into trouble․ Huck Finn was a poor wandering boy who also loved adventures. Tom and Huck were good friends.

I enjoy reading that book, but I haven’t finished it yet.
I have realized that true friends help each other. I recommend this interesting book to my friends.

  1. 1. Write the title and the writer.-
    2. Write three or four sentences about the story.
    a. What is the story about?
    b. Who are the main characters?
    c. What do the main characters do in the story?
    d. Who is your favourite character? Why?
    3. Your opinion. Do you like the book? Why?
  2. What is the title of the book?
    Who wrote it?
    What type of book is it?
    Is it a romantic novel?
    Is it a thriller?
    Is it a biography?
    Who and what is it about?
    Where does the story take place?
    When does the story take place?
    Is it popular?
    Did you enjoy it?
    What do you think about the book?
    4. Your recommendation.
    Do you recommend the book to another person?
Рубрика: Без рубрики

Գործնական քերականություն

1.Մարդի՛կ, արևի նման նայեք աշխարհին:

Գրիր այս նույն նախադասությունը՝ կոչականը դնելով մե՛կ վերջում, մե՛կ մեջտեղում:
Արևի նման նայեք աշխարհին, մարդի՛կ։
Արևի նման նայեք,մարդի՛կ աշխարհին։

2.Կազմի՛ր և գրի՛ր սկզբում, մեջտեղում և վերջում կոչական ունեցող երեք նախադասություն:
Գո՛ռ, մի վիրավորիր ինձ։
Այո, հայրի՛կ ես իմ դասերը ավարտել եմ։
Կարող ես ինձ օգնել, Գրիգո՛ր։

3.Կետերի փոխարեն կոչականներ գրի՛ր:

Տատի՛կ, դինոզավրերն ինչո՞ւ են ոչնչացել:
Մհե՛ր, դու քայլող մեքենա տեսե՞լ ես:
Նա իսկապե՞ս իր բնակարանը գազանանոցի է վերածել, Լիլի:
Մարդն ինչքա՞ն ժամանակ կարող է դիմանալ առանց խմելու, Գայանե :
Գիտե՞ս, տատի՛կ , ռոբոտներին էլ է օդ պետք:

4. Քո կարդացած պատմվածքներից, հեքիաթներից, բանաստեղծություններից դուրս գրիր կոչական ունեցող նախադասություններ։

Рубрика: Մայրենի

Մայրենի

  1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր եղեգնուտ, աներևույթ, անմատչելի բառերը։
    եղեգնուտ— Եղեգներով պատվել, եղեգնուտի վերածվել
    աներևույթ— անմատչելի
    անմատչելի— դժվարին
  2. Պարզ նախադասություններով ներկայացրու 1-ին հատվածում նկարագրված դեպքերի հաջորդականությունը։
    ա) Մի թագավոր էր ապրում աշխարհում։ — Մի թագավոր է էլե:
    բ) Որոշեց որդուն ամուսնացնել։
    գ) ….. և այլն։
  3.  Վերնագրիր  հատվածը։
    Եհեգնուհու սկիզբը։
Рубрика: Մաթեմ 5

Մաթեմ

  1. Կատարե՛ք գումարում
  • 12 ամբողջ 4/6 + 7 ամբողջ 1/6 = 19ամբ.5/6
  • 2 ամբողջ 5/12 + 10 ամբողջ 5/12 = 12ամբ.10/12
  • 3 ամբողջ 13/24 + 1 ամբողջ 3/4 = 4ամբ.31/24
  • 4 ամբողջ 3/7 + 11 ամբողջ 2/5 = 15ամբ.29/35
  • 12 ամբողջ 3/25 + 6 ամբողջ 17/100 = 18ամբ.29/100
  • 9 ամբողջ 2/11 + 5 ամբողջ 2/3 = 14ամբ. 28/33
  • 20 ամբողջ 3/7 + 1 ամբողջ 5/14 = 21ամբ.11/14
  • 20 ամբողջ 1/12 +  8 ամբողջ 7/24 = 28ամբ.9/24

2. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի
հավասարություն։

  • 5 44/35 — 1 2/5 = 4 6/7
  • 12 9/10 — 8 3/10 = 4 3/5

3. Հաշվիր 2 2/5 մ, 3 3/5 մ և 4 2/3 մ կողմերով եռանկյան պարագիծը

9 25/15
Рубрика: Մաթեմ 5

Մաթեմ

  1. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում
    • 45/3 : 14/5=225/42
    • 121/63 : 11/9=1131/567
    • 30/2 : 13/36=540/13
  2. Կատարե՛ք բաժանում
    • 3 : 4/5=15/4
    • 12 : 48/17=68/1
    • 33 : 22/19=627/22
  3. Կատարե՛ք բաժանում
    • 9/23 : 3 =3/23
    • 46/51 : 92=1/102
    • 144/7 : 60=144/420
  4. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն
    • 25/6 x 18/40 = 30/16
    • 45/16 = 15/44 x 132/16
    • 72/35 x 28/153= 32/85
  5. Գտե՛ք այն թիվը, որի ՝
    • 5/9 մասը հավասար է 2/3-ի 5/2
    • 7/3 մասը հավասար է 125/91-ի637/375
  6. Կատարե՛ք գործողությունները.
    • 10/3 : 15/4 + ( 3/7 + 13/35) x 21/2 =
    • (25/3 + 7/2 — 16/15) x 3/4 + 8/7 : 3/14=
Рубрика: Մայրենի

Ի՞նչ է խիղճը

Ինձ թվում է յուրաքանչյուր մարդ ով ունի հոգի պետք է նաև խիղճ ունենա։ Հոգին և խիղճը իմ պատկերացմամբ հոմանիշներ են խիղճ և հոգի ունեցող մարդը սիրում է իր շջապատում եղած ամեն ինչը։ Խիղճ ունեցող մարդը ազնիվ է, չի ստում և չի վիրավորում։ Իզուր չի, որ մաքուր խղճով մարդը հանգիստ է քնում, քանի, որ նա չի աղտել իր ներսի օրենքը և հանգիստ ու երջանիկ է նրա հոգին։

Рубрика: Ռուսերեն

русский язык

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?

Aйя.

На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.

Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?
На весенние каникулы он поехал в деревню к дедушке.
2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?
Oн ждал аистов.
3. Какие птицы поселились во дворе?
Во дворе поселились аисты.
4. Что увидел в сарае мальчик?
Мальчик в сарае увидел индюшку.
5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца
6. Какой птенец появился у аистов?
У аистов появился индюшонок.
7. Какое решение приняла стая?
Они приняли решение, что надо убить птенца.

8. Что случилось с Айей?
Аист поднял голову и ударил птенца клювом.
Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом.

Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. В сарае у индюшки вылупился аистёнок. Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. В смерти Айи был виноват аист.

Я считаю, что в смерти Айи была виноваты мальчики, потому что, если бы они не поменяли яйца, то ничего бы не случилось.
Это чисто моё мнение.

Обсудите с вашими одноклассниками следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья?
Потому что она любила этого птенца, она видела его как своего.
2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста? Возможно ли это?
Я не знаю.
3. Как выглядят аисты?
Это белая птица с чёрными концами крыльев, длинной шеей, длинным, тонким, красным клювом и длинными красноватыми ногами. Когда крылья у аиста сложены, создаётся впечатление, что вся задняя часть тела аиста чёрная.
Приходилось ли вам их видеть?
Да приходилось. На нашей улице на столбе живут аисти.